当面の発表
セカンドライフでのオンライン英語学習: セカンドライフでの新しい効果的な英語指導で、ヴァーチャル世界と現実世界を一体化します。
2007 年 10 月 8 日、ボリビア、ラパス --- 今、教育者たちは、セカンドライフのようなヴァーチャル世界での指導が、現実世界での指導との融合に一番効果的だと考えています。
3D ヴァーチャル世界 --- セカンドライフでの語学学習は、生徒たちに社会的にも相互性の高い機会を与え、 他のオンライン指導方法と組み合わせた場合、格段にコミュニケーションが取りやすく、現実的で役に立つでしょう。
セカンドライフは、オンラインでの革新的な学習舞台としてヴァーチャル世界に語学学校を設立し、ハーバードやオックスフォードのような大学や、更にはオンライン学習専門の機関の興味も惹きつけています。 そのなかの一つのアバターランゲージは、 “SurReal Quests” (超現実的な探求)と呼ばれる語学指導の第一人者になっています。 これらの探求は現実世界でのセカンドライフを使った語学指導と、コミュニケーションに富み指導方法に基づいた豊富な情報量のオンライン学習資料とを一体化します。
例えばレッスンで、生徒たちがセカンドライフでのリアルタイムの会話を基にビデオやポッドキャストを作る。 --- スピーキング、リスニング、ライティングの学習中に、効率よい学習のためにオーディオやビデオを使う。 「ポッドキャスト、パンフレット、ビデオを作るといった実際に何かを行うことは生徒たちにとって最もよい方法です。今我々は、ヴァーチャル世界の中で現実世界の人々とコミュニケーションを取りながら実際の作業を行うという指導方法を見出しました」と、アバターイングリッシュの代表者、ハワード・ヴィッカーは言います。
ハワード・ヴィッカーは更に「語学学習の結果は、他人とのコミュニケーションと作業活動の中においての言葉を使う状況を反映する、それらはより自然で魅力的で効果的であり、生徒たちが望んでいるものでもある」と付け加えます。 アバターイングリッシュの生徒、ピエール・マウジーは授業の中でベルリンについてポッドキャストを作りました。 「ポッドキャストを作ることは、発音、語彙、流暢さなど改善しなければいけない部分を気づかせてくれました。それはまさに現実世界ですべきことに関係があり、私の作品により直結したことをしようと考えています」と言います。
近年、教育の理論家たちは社会活動、コミュニケーションスキルの幅を広げ、学習の大切さを反映するために新しい教育方法を求めています。 「セカンドライフの社会的側面は、生徒たちにスキルの幅を広げる機会を与える」とチリの UNIACC 大学の教区牧師である Andres Guiloff は言います。 E メール、インターネット、電話、打ち合わせ、レポート作成など、私たちが自然な形でこれらを融合し使う場所でのトレーニングが特に重要になってきています。 「セカンドライフは、生徒たちが現実世界では十分に得ることのできなかったコミュニケーションスキルを伸ばすことができる」と UNIACC 大学の副教区牧師である Daniel Farcas は付け加えます。
セカンドライフは最近、リアルタイムで 900 万人のメンバーと話すことを可能にした音声機能を導入しました。 これは教育者たちがよりコミュニケーションに富んだ授業を行うことを可能にしました。 「セカンドライフへの音声機能の導入は、日常生活での E ラーニングを可能にします。これはコミュニケーションに富み、現実世界のように夢中になれるオンライン遠隔教育の新しい時代である」とハワード・ヴッカーは言います。
無料トライアルレッスン、セカンドライフ内での学習方法についてのお問い合わせは、ハワード・ヴィッカーまたは www.avatarenglish.com まで。
アバターランゲージとは 3D のヴァーチャル世界、セカンドライフ内の語学学校です。公的資格を持ち、経験豊富なネイティブスピーカーが、個別、または好きなように組み合わせることができるレッスンを世界中の生徒にご用意しております。 アバターランゲージは、現在ボリビアで活動中の、国際的な経験に富んだ英語教師ハワード・ヴィッカーにより設立されました。
連絡先:
ハワード・ヴィッカー アバターランゲージ代表
℡ +591 765 25279 (ボリビア)
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