트위터와 마이크로블로깅을 통한 외국어 학습
교사 지침

외국어 수업에 트위터를 이용하는 법

마 이크로블로깅은 자신을 표현하는 특별한 형태이며 또한 주요한 도구의 하나로 급속히 자리잡고 있습니다. 마이크로블로깅은 그 인기로 인해 외국어 학습에 이용 효과가 높으며, 또한 대화적이고 간결한 문체를 통해 구체적인 외국어 실력을 쌓도록 해 줍니다.

마이크로블로깅이 무엇이며 어떻게 사용하나요?

트 위터는 일종의 마이크로블로깅 도구입니다. 즉, SMS 문자 메시지와 블로그의 특성을 결합한 것입니다. 사용자들은 이를 통해 아주 짧은 메시지("트위트(Tweet)"라고 부릅니다)를 상대방에게 보내며, 이 메시지는 다른 인터넷 사용자들도 볼 수 있습니다 (비공개 Direct Message일 경우 제외). 이렇게 대화가 공개적으로 이루어지므로, 다양한 사용자들간에 자연스러운 문자 흐름이 생겨납니다. 서로가 상대방을 따라가고 있다면 말입니다. 다음은 트위터에서 다른 사람의 블로그에 가입하는 형식입니다. 서로의 블로그에 가입할 필요는 없습니다. 내가 상대방(즉, 상대방의 트위터)을 따라간다고 상대방이 꼭 나를 따라오는 것은 아닙니다.

트 위터는 여러면에서 공개 토론과 같습니다. 하지만 트위터의 메시지는 아주 짧아 제목이 없으며 (단, 태그를 달 수는 있습니다) 따라서 토론 게시판에서와 같은 (주제에 의한) 연속적인 동일감은 없습니다. 하지만 특정 수신인을 밝혀 다른 사람들이 대화의 흐름을 따라가도록 할 수는 있습니다.

트위터 메시지를 읽고 작성하는 것은 twitter.com 사이트, PC 기반의 클라이언트 소프트웨어(예를 들면 트위터에서 TweetDeck는 MS 아웃룩과 비슷한 역할을 함), 또는 (SMS를 이용한) 휴대폰을 이용하여 가능합니다.

트 위터 대화는 빠른 속도로 진행되며 현재의 순간 (바로 지금 우리가 무엇을 하고 무엇을 생각하는지)을 매우 중점적으로 다루는 것으로 널리 알려져 있습니다. 이는 사람들이 일상의 주제에 대해 온라인 대화를 나누며 머리를 식히는 곳이라고 생각하면 되겠습니다.

트위터가 관심을 받는 이유는?

연관성: 이미 많은 학생들이 자신의 모국어로 트위터를 이용하는 만큼, 또한 여기에 자신이 배우는 외국어를 사용하고자 하는 이들도 있을 것입니다. 트위터는 사교, 비즈니스, 학업 등에 관련한 토론의 일부가 되었으며 이미 커뮤니케이션의 주류에 합류하고 있습니다.
신속성: 트위터로 작성된 메시지의 간결함은 그 신속성을 말해주고 있습니다. 따라서 다른 학습 활동에 이를 적용하기 쉽습니다. 학교나 가정에서라도 말이죠.
독특한: 문체: 트위터는 그 간결성 (메시지 한 개의 길이가 영문자 140자를 초과할 수 없습니다)으로 인해 글의 문체가 다른 온라인 매체 (예: 이메일이나 블로그에 글쓰기)와는 다릅니다. 트위터 메시지는 휴대폰 문자 메시지(SMS)와 길이는 같지만 문체는 다릅니다. 예를 들어, 마이크로 블로깅에서는 "great"를 "gr8"와 같이 줄여 쓰지는 않습니다.
대화체: 트위터는 채팅과 사용법이 비슷하며 말을 받아 바로바로 대꾸한다는 점에서 우리가 나누는 일반 대화와 비슷하다고 볼 수 있습니다.

외국어 학습에 사용하는 방법

트 위터는 독립적 학습 활동으로 사용될 수 있으며, 수업 시간 중에 또는 수업 후 과제물로써 함께 사용하기에도 편리합니다. 트위터를 통해 학생들이 자주 글을 쓰고, 막힘 없이 대화하며, 글의 간결성 및 정확성을 기르도록 할 수 있습니다.

대화 내용 따라가기: 학생들은 공개된 대화 내용을 따라갈 수 있는데, 이는 자신의 트위터 계정이 없어도 가능합니다. 그 이유는 트위터 메시지가 보통 (블로그와 마찬가지로) 다른 사람들도 볼 수 있도록 공개되어 있기 때문입니다.
다른이들 따라가기: 학생들은 유명 방송(예: 영국의 4번 채널 뉴스 http://twitter.com/jonsnowblog)의 트위터 계정을 "따라 (즉 계정에 가입하여)" 여러 흥미있는 이야기에 대한 최신 내용을 정기적으로 받아 볼 수도 있습니다.
트위터 커뮤니티: 학생들은 (트위터 메시지를 통해) 같은 반의 다른 친구들과 지속적으로 생각을 공유해 나갈 수 있습니다. 같은 반 친구들끼리 공통 태그를 갖거나 또는 그냥 모두 친구가 될 수 (즉, 서로를 따를 수)있습니다. 이러한 활동은 다른 활동에 접목될 수 있는데, 예를 들어 과제의 일부 중 학생들 자신이 읽은 어떤 기사 (혹은 트위터 메시지), 또는 시청한 동영상물에 대해 자신의 생각을 트위터 메시지로 쓰게 할 수 있습니다.
트위터러처: 어떤 단편의 글이나 문학 작품 전체를 트위터로 요약하기 위해 (이를 트위터와 문학의 합성어인 "Twitterature"라고 합니다) 학습자는 원문의 근본적 내용이 무엇인지 관심을 가지고 스스로 생각해 보아야 합니다. 또한 학습자들이 함께 작품을 써 볼 수도 있습니다. 한 개의 트위터 메시지를 장(chapter) 단위로 해서 말이죠. 일본의 휴대 전화 소설과 비슷한 방식이라 할 수 있습니다.
트위터 메시지 교정: 다른 글쓰기에서와 마찬가지로 학생들은 자신이 쓴 트위터 메시지에 대한 교정을 받아 볼 수 있습니다. 이는 다른 글쓰기에서와 마찬가지로 여럿이 혹은 개인적으로도 가능합니다.
트위터 대화를 통한 수업: 교수 중에 어떤 분들은 트위터를 이용하여 수업 시간에 상호적인 대화를 유도합니다. 따라서 수업 중에 학생들은 트위터 메시지로 질문을 하거나 질문에 답변을 하게 됩니다. 정신은 없겠지만 교환된 메시지를 취합하면 수업 내용이 됩니다. 이같은 수업의 진행을 위해 반 계정을 하나 만들고 수업 참가자들이 그 계정으로 메시지를 보낼 수도 있습니다 (예를 들어, "ourclass"라는 반 계정을 하나 만들고 각 학생이 그 계정으로 메시지를 보낼 수 있습니다).

트위터 교육학

Dogme: 트위 터에서 가장 중요한 것은 대화이며 따라서 Dogme 교육철학에 매우 적합합니다. 트위터는 실제적으로 대화의 매개체로 사용될 수 있습니다. 또한 트위터를 이용하여 같은 반 학생들간의 대화, 또는 (인터넷의) 다른 통신 수단을 통한 대화를 촉진할 수도 있습니다.
과제 중심 학습: 독특하면서도 실용적인 의사소통 수단으로서 트위터는 과제 중심의 외국어 학습에 아주 적합합니다. 글의 간결성, 답변의 신속성 등을 중점적으로 연습할 수 있습니다.

실용성

트위터는 소셜 네트워크의 한 형식으로, 가입자는 보통 자신의 실명을 사용합니다 (저의 트위터 계정은 http://www.twitter.com/howardvickers입니다). 따라서 학생과 교사는 서로의 신분을 구별하기 위해 자신 트위터 개인 계정이 아닌 또다른 계정을 만들 수도 있습니다.

기타 정보

트위터에 대해 더 알고 싶으신 분은 다음 링크들을 참조하시기 바랍니다.

Avatar Languages의 트위터를 통한 외국어 학습에 대한 블로그 글.
Aspiring Polyglot의 트위터를 이용한 외국어 학습법 설명의 블로그 글.
FrenchTeachers.org의 트위터를 통한 프랑스어 학습 설명.
EduCause가 제공하는 트위터를 통한 교육에 대한 정보.

트위터와 마이크로블로깅을 통한 외국어 학습교사 지침